01404nas a2200205   4500008004100000245033600041210018900377260011500566490005900681653008000740653005900820653008300879653001000962653003500972653005301007653001301060653002901073100004601102856005001148       2560                        eng d00aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา ในรายวิชาทัศนศิลป์ (ศ14101)0 aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตร์มหาบัณฑิต10aการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์10aกิจกรรมการเรียนรู้10aกิจกรรมการเรียนรู้แบบซิปปา10aป.410aประถมศึกษา10aรายวิชาทัศนศิลป์10aศ1410110aแบบซิปปา1 aยงยุทธ, สินสวาท  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/47101578nas a2200241   4500008004100000245041000041210019500451260011500646490005900761653004400820653002900864653004400893653005900937653002900996653003501025653003501060653001001095653003801105653004401143653003801187100006101225856005001286       2560                        eng d00aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านปากยาง อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก0 aการพัฒนาทักษะการเขียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเขียนตามคำบอก สำหรับนักเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vศิลปศาสตรมหาบัณฑิต10aการพัฒนาทักษะ10aการเขียน10aทักษะการเขียน10aทักษะเขียนตามคำบอก10aนักเรียน10aบ้านปากยาง10aประถมศึกษา10aม.410aอำเภอวังทอง10aเขียนตามคำบอก10aแบบฝึกทักษะ1 aพิมพ์รัตน์, จักรบุตร  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/44801531nas a2200217   4500008004100000245039400041210019700435260013000632490005600762653004100818653005300859653001200912653003500924653005400959653003801013653002901051653008301080653003501163100005801198856005701256       2557                        eng d00aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก0 aการวิเคราห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนภาษาอังกฤษของครูระดับชั้นป  aเมืองพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการวิเคราะห์10aการสอนภาษาอังกฤษ10aป.4-610aประถมศึกษา10aประถมศึกษาปีที่ 4-610aประสิทธิภาพ10aพิษณุโลก10aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aองค์ประกอบ1 aภาสินี, ปัญญาประชุม  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/196406828nas a2200193   4500008004100000245047200041210019700513260012700710490005600837520504800893653003205941653009205973653025506065653003506320653005306355653012506408100005206533856004906585       2557                        eng d00aการศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 10 aการศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศ  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-230 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์คณิตศาสตร์กับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างจำนวน 571 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ตัวแปรที่ศึกษาประกอบด้วยตัวแปรแฝง 6 ตัว ได้แก่ 1.บรรยายในห้องเรียนคณิตศาสตร์ 2.พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ 3. การสนับสนุนการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง 4.เจตคติวิชาคณิตศาสตร์ 5. การเข้าร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์ของนักเรียนและ 6.ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ และแบบทดสอบถามปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม SPSS ในการหาค่าสถิติพื้นฐานและใช้โปรแกรม LISREL 8.54 ในการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างของโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุ ผลการวิจัยพบว่า 1 ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และพบว่าตัวแปรสังเกตได้ด้านความคิดคล่องแคล่วทางคณิตศาสตร์ ด้านความคิดยืดหยุ่นทางคณิตศาสตร์ และด้านความคิดริเริ่มทางคณิตศาสตร์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง 2.โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ได้ค่าสถิติไคสแควร์ (x2 ) = 98.72 (p = 0.23) df = 89, GFI = .99, AGFI = .97, RMR = .03) โมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนของความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ได้ร้อยละ 66 โดยตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ และการเข้าร่วมกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ บรรยากาศในห้องเรียนคณิตศาสตร์มีอิทธิพลอ้อมผ่านเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติได้แก่ พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ของครูและการสนับสนุนการเรียนคณิตศาสตร์ของผู้ปกครอง10aกำแพงเพชร10aความคิดสร้างสรรถทางคณิตศาสตร์10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 110aประถมศึกษา10aปัจจัยเชิงสาเหตุ10aอิทธิพลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์1 aยุพิน, บุบผาวรรณา  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/2601370nas a2200193   4500008004100000245039300041210019700434260011500631490005600746653002900802653003200831653002900863653003500892653004100927653008300968653002901051100004001080856005601120       2557                        eng d00aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 10 aการศึกษาสภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนข  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการศึกษา10aขยายโอกาส10aนักเรียน10aประถมศึกษา10aพิษณุโลก เขต 110aสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา10aโรงเรียน1 aธันยพร, สินมา  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/98505697nas a2200205   4500008004100000245030700041210019300348260012700541490006500668520428000733653009205013653005005105653007105155653003505226653003205261653002305293653007105316100005505387856004905442       2557                        eng d00aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ จากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ ในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ จากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ ในนักเรี  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามc2557-09-250 vวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต3 aการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพจากอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศก่อน และหลังการอ่านหนังสือประกอบการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนเขตเมือง ซึ่งได้แก่ โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดท่ามะปราง) เทศบาลนครพิษณุโลก อำเภอเมืองพิษณุโลก จำนวน 64 คน และโรงเรียนนอกเขตเมือง คือโรงเรียนเทศบาลพิรามอุทิศ เทศบาลตำบลพรหมพิราม อำเภอพรหมพิราม จังหวัดพิษณุโลก จำนวน 70 คน โดยการศึกษาครั้งนี้ได้จัดทำหนังสืออ่านประกอบการเรียนเรื่อง “ฝุ่นละออง...ภัยร้ายใกล้ตัวเรา” ซึ่งมีเนื้อหา 3 ส่วน คือ มลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ (IOC=0.9) และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ก่อนและหลังการอ่านสื่อ 1 วัน และ 7 วัน ตามลำดับ ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนโรงเรียนเทศบาล 3 กลุ่มทดลองจำนวน 32 คน มีคะแนนความรู้เรื่องมลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ เพิ่มสูงขึ้นหลังจากอ่านหนังสือ 1 วัน ร้อยละ 11.6 , 8.8 และ 1.4 ตามลำดับ แลหลังการอ่าน 7 วัน มีคะแนนสูงขึ้นร้อยละ 17.4, 9.4 และ 12.5 ตามลำดับ ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ กับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้อ่านหนังสือ ส่วนโรงเรียนนอกเขตเมือง โรงเรียนเทศบาลพิรามอุทิศ กลุ่มทดลองจำนวน 35 คน มีคะแนนความรู้เรื่องมลพิษทางอากาศ ฝุ่นละอองในอากาศ และมีความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ เพิ่มร้อยละ 35.1, 15.7 และ 15.0 ตามลำดับ ซึ่งมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญกับกลุ่มควบคุม เมื่อเปรียบเทียบความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพของนักเรียนในโรงเรียนเขตเมืองและนอกเขตเมืองจากแบบทดสอบและแบบสอบถามพบว่านักเรียนในเขตนอกเมืองมีความตระหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพมากกว่านักเรียนในเขตเมืองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น 95%10aความตะหนักต่อผลกระทบทางสุขภาพ10aจังหวัดพิษณุโลก10aนักเรียนชั้นประถมศึกษา10aประถมศึกษา10aฝุ่นละออง10aสุขภาพ10aอนุภาคฝุ่นละอองในอากาศ1 aเจษฎากรณ์, ทองน้อย  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/2404349nas a2200241   4500008004100000245033100041210018500372260011500557490005600672520280500728653003703533653005303570653008903623653008803712653001003800653003503810653004703845653002303892653007403915653001903989100004904008856005004057       2550                        eng d00aผลของการสอนแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 40 aผลของการสอนแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและเจตคต  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต3 aการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 60 ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา และศึกษาเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนแบบ SSCS โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองหัวบัว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุโขทัยเขต 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 25 คน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้การสอนแบบ SSCS แบบสอบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบแบบเติมคำตอบ และแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยการทดสอบค่าที่ (t – test แบบ One Sample Test) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบ SSCS มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 60 ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบ SSCS มีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดี10aการสอนแบบ SSCS10aการแก้โจทย์ปัญหา10aความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา10aนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 410aป.410aประถมศึกษา10aวิชาคณิตศาสตร์10aเจตคติ10aเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์10aแบบ SSCS1 aอิศราวุฒ, ส้มซ่า  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/11701484nas a2200181   4500008004100000245035000041210019700391260011500588490005600703653005000759653002900809653005300838653003500891653019700926653008601123100003701209856005601246       2545                        eng d00aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร0 aการศึกษาสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนปร  aพิษณุโลกbมหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม0 vครุศาสตรมหาบัณฑิต10aการปฏิบัติติงาน10aการศึกษา10aจังหวัดกำแพงเพชร10aประถมศึกษา10aสภาพและปัญหาการปฏิบัติติงานตามหลักเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา10aสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา1 aมนู, หมอกเมฆ  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/94300915nas a2200133   4500008004100000245025100041210019700292260010600489653001400595653003500609653003800644100004900682856005000731       2545                        eng d00aมโนทัศน์และการปฏิบัติเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของครูโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก0 aมโนทัศน์และการปฏิบัติเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของครูโรงเรียนประถมศึกษ  aพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงครามc254510aครู10aประถมศึกษา10aสิ่งแวดล้อม1 aสุภา, อักษรดิษฐ์  uhttp://202.29.80.67/lib-irpsru/?q=en/node/64500964nam a2200169   4500008004100000050002000041245009200061210009200153260024600245300002100491653003500512653002900547653009200576653002900668100004000697856005700737       2535                        eng d  a372.1 ส153อ00aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา0 aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbสถาบันราชภัฏพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน   a184 หน้า10aประถมศึกษา10aหลักสูตร10aหลักสูตรและแบบเรียนประถมศึกษา10aแบบเรียน1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/100500940nam a2200157   4500008004100000245009500041210009500136260024200231300002100473653003200494653003500526653002900561653009500590100004000685856005700725       2532                        eng d00aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา0 aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา  aจังหวัดพิษณุโลกbวิทยาลัยครูพิบูลสงคราม. คณะวิชาครุศาสตร์. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน  a246 หน้า10aการจัดการ10aประถมศึกษา10aหลักสูตร10aหลักสูตรและการจัดการประถมศึกษา1 aสนิท, ฉิมเล็ก  uhttp://etheses.psru.ac.th/lib-irpsru/?q=th/node/1002